TEORÍA SOCIO CULTURAL DE LEV VIGOTSKI

REFLEXIONES DESDE LA PRACTICA: Lo que yo plasmare es un problema que tiene una niña de 9 años en su rendimiento académico, sus padres no lo apoyan durante su proceso de aprendizaje por que ellos se dedican al alcohol y son muy conflictivos por tanto la niña sufre un maltrato psicológico y físico,sus padres solo se preocupan en perder su tiempo en la calle desinteresan-doce si va o no a la escuela su hija;a la niña le gusta estudiar y va a su clase pero su rendimiento no es lo adecuado, ella pide ayuda a sus vecinos para que le enseñen su trabajo que lo manda su profesora. su padre le transmite una mala cultura de vida y eso le trae de la calle y sin querer esta adoptando y tendrá problemas mas adelante.

REFLEXIONES TEORICAS: 

1. ZONA DE DESARROLLO ACTUAL: es todo aquello que el niño logra realizar y comprender en un momento dado sin la ayuda de alguien(capacidad de resolver problemas)
2. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: es la zona de mayor nivel de desarrollo y del aprendizaje, se da cuando educando recibe mayor apoyo de los adultos y compañeros, cuando sea mas rico y amplio la interacción mas rico y amplio sera el conocimiento.
3. ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL: es la capacidad de resolver problemas bajo la orientación de un adulto o en colaboración de personas mas capacitadas.

HERRAMIENTAS PARA LA NUEVA PRACTICA PEDAGÓGICA

• Que la niña debe recibir un apoyo de sus padres para que tenga una buena educación y que la niña y sus padres la comunicación debe ser asertiva.
• La niña debe tener la capacidad de resolver problemas por si sola.
• Que los padres tiene que transmitirle una buena cultura de vida y que esta no perjudique su proceso de aprendizaje.
• Que sea capaz de resolver problemas con la ayuda de sus padres y de sus vecinos.

Carlos Gispert, Enciclopedia General de la Educación, Barcelona-España, volumen I, 1997 pag. 263

Carlos Gispert, Enciclopedia General de la Educación, Barcelona-España

Volumen I, 1997 pag, 263