TEORÍAS COGNITIVAS /CONSTRUCTIVISMO

• REFLEXIONES DESDE LA PRACTICA:

Lo que yo resaltare es un problema que tiene una estudiante en su centro de estudios y en su casa al momento de realizar sus actividades educativas y a la vez se ve claramente que es la engreída y consentida por sus padres y ella no dedica su tiempo al estudio sino al juego, la estudiante tiene dificultades al momento de participar en la clase y en la solución de problemas cotidianos, por que cuando el profesor le encomienda trabajos para su casa ella lo hace saber a sus padres y este busca a terceras personas para que se lo realicen sin que la estudiante intervenga y así desconociendo la solución de los trabajos encomendados.

• REFLEXIONES TEÓRICAS:

1. Es un proceso interno que ocurre en el individuo cuando aprende.
2. Son procesos cognitivos.
3. El niño(a) construye de manera activa sus propios conocimientos.
4. Todo proceso de aprendizaje es un proceso de maduración.
5. El educando es un ente activo.
6. La relación de los conocimientos nuevos con los previos.

• HERRAMIENTAS PARA LA NUEVA PRACTICA PEDAGÓGICA:

1. La estudiante no debe ser ajeno a sus trabajos educativos.
2. La estudiante es cociente que tiene sus trabajos, por lo tanto debe ejecutarlo  sin que nadie lo diga o lo motive con premios.
3. La niña es el actor principal de su proceso de aprendizaje, por lo tanto ella tiene que contribuir son su propio aprendizaje.
4. La estudiante durante su proceso de desarrollo humano va construyendo sus propios conocimientos.
5. Se necesita un apoyo (padres, profesor, etc.) para ayudar a construir su aprendizaje sin que ella este ausente.
6. La estudiante tiene que tener conocimientos previos para que lo relacione con los nuevos y así construir su conocimiento.

La estudiante es un ente activo.

Libro: nuevo paradigma, el constructivismo pedagógico.

año: 2000

editorial: INKARI EIRL

Autor: Mattheus M. R.